... Il CERCHIO di Echer spiegato da Coxeter ... e un po' di Lehmann

  

§
http://it.wikipedia.org/wiki/Harold_Coxeter

§§

http://www.maa.org/editorial/mathgames/mathgames_12_29_03.html

[...]
Of all the subjects that seem to have been most damaged by siloing and a lack of true interdisciplinarity, 
math seems to suffer the most.
After all, math is the language of the physical world. 
There’s more real math in the arc of a frisbee in flight than in all the word problems in a textbook. 
[...] CHRISlehmann 
§§§
http://practicaltheory.org/blog/2013/02/28/we-dont-know-how-to-teach-math/
[ http://pinterest.com/pin/222998619021198228/  ]

You'll be smarter if you manage Twitter ;-)

Come essere Smart: usare bene Twitter

On 28 febbraio 2013 by Redazione

È uscita in questi giorni una ricerca americana che sintetizza molto bene i metodi per incoraggiare la gente a seguirti su Twitter.

Si tratta di una cosa significativa perché il numero di follower che hai definisce in modo importante la percezione che gli altri si fanno della tua identità online.

«Il fatto che ti segua un numero più alto di persone di quelle che segui», scrive Business insider, «ti rende interessante». E il sito americano, poi,sintetizza le 14 semplici regole da seguire.

Le abbiamo tradotte per condividerle. E aggiungiamo qualche altro suggerimento in basso, che spiega come -a volte- le tecniche per aumentare i follower non giovino alla reputazione.

E aggiungiamo qualche altro link interessante.

I  14 PUNTI SU CUI FARE ATTENZIONE

1. Il numero di persone che segui su Twitter in comune con il potenziale nuovo follower (più sono meglio è)
2. Quanto spesso vieni ritweettato (spesso è l’ideale)
3. Più informazioni contengono i tuoi tweet, più funzionano
4. I tweet “broadcast”, non diretti a un target o a un argomento specifico non hanno alcun appeal
5. Twittare “in negativo” non aiuta (critiche, polemiche, etc.)
6. I tweet positivi funzionano meglio
7. Più il tuo profilo è dettagliato più è efficace
8. Se ti è possibile aggiungere un link alla tua bio è perfetto
9. È ancora meglio aggiungere informazioni su dove ti trovi (New York, San Francisco, etc)
10. Più è alta la frequenza dei tuoi tweet meglio è
11. Il fatto che ti segua un numero più alto di persone di quelle che segui ti rende interessante
12. Non usare hashtag inutili. Alle persone non piacciono.
13. Se usi parole importanti nei tuoi tweet saranno più interessanti
14. Se ricambi il follow a chi comincia a seguirti anche altri saranno incoraggiati a seguire te in futuro

[...] <http://www.potenzasmart.it/usarebenetwitter/>

Una ricetta e un telescopio ? Sì ma entarmbi in inglese :-P

http://www.marthastewart.com/314011/flourless-double-chocolate-pecan-cookies?czone=everyday_food_with_sarah_carey


Telescope (Euclid) to Hunt for Missing 96% of the Universe

C. CARREAU / ESA

An artist's impression of Euclid

Read more: http://science.time.com/2013/02/20/telescope-to-hunt-for-missing-96-of-the-universe/#ixzz2LVgqANAU

Una diapositiva che in tanti dovremmo mandare a memoria :-O

http://kritiikkiblogi.files.wordpress.com/2013/02/0-after-iphone-and-android_beat-apple-google_interest-machine_design-sw-engineering-juhani-risku-bolzano-uni-feb-2013.pdf

The role of the teacher in today’s online education [ 2 powerpoint esemplari x ogni docente che voglia BENaggiornarsi un po' :-) + art 11 del nuovo decreto ]

We really need different roles for educators!

We Don't Need No Educator from Stephen Downes

Flippedclassroom piattaforme from Laura Antichi 

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Scuola e libri digitali: il testo completo dell’art. 15 modificato dall’art. 11

 08/11/2012  8 commenti   di   elena asteggiano

Screenshot tratti da noto portale di ebook scolastici: dalle caratteristiche dichiarate l'ebook è consultabile fino al 2038, il che la dice lunga sulla competenza in ambito di testi scolastici della software house e degli editori che accettano tali DRM a scadenza. Un libro digitale scolastico è forse ancora aggiornato o utilizzabile oppure oggetto di adozione dopo 26 anni? (Scusate, forse ci sbagliamo noi: la consultabilità di un testo digitale fino al 2038 ci svela certo una nuova profezia dei Maya - sfuggita ai più - sulla fine del mondo. :-X )

Nella scuola i libri digitali voluti dall’art. 15 Legge 133/2008 hanno ora visto la norma modificata dall’art. 11 del “Decreto Crescita 2.0”.

Ma quanti docenti e quanti professionisti dell’editoria scolastica hanno riletto il testo dell’art. 15 così come modificato dall’art. 11?

(Per inciso il “Decreto Crescita 2.0” è ilDecreto legge 179/2012 Ulteriori misure urgenti per la crescita del Paese; il testo della Gazzetta Ufficiale ve lo linkiamo qui in consultazione e trovate l’art. 11 a pag. 10.)

In sostanza l’art. 11 cancella i vincoli di adozione sui cinque anni per la scuola primaria e sui sei anni per gli altri ordini scolastici – è, infatti, integralmente abrogato l’art. 5 Adozione dei libri di testo del DL 137/2008 che li normava – e rimanda di tre anni l’adozione dei libri di testo digitali, precedentemente prevista sull’anno 2011-2012 e ora portata al 2014-2015.

Riportiamo qui di seguito l’art. 15 con le modificazioni dell’art. 11, appunto a uso e consumo di docenti delle scuole, case editrici di scolastica, redattori ed editor.

Aggiorneremo il discorso sul libro digitale scolastico con altre letture critiche, seguiteci quindi su questo blog.

[Legenda: i periodi dell’art. 15 che decadono vengono qui indicati con il segno
cancellato ; mentre i periodi e le integrazioni introdotte sono evidenziate con il colore verde ]

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http://www.ebookreaderitalia.com/scuola-e-libri-digitali-art-15-modificato-da-art-11/#.UJv_Q6EJCuU.twitter

Pi greco (π), Circle tool (Sketchup) e un po' di (chiarezza) teoria ! :-)

Pi greco
Simbolo
Valore

Il rapporto 

tra 

la lunghezza della circonferenza di una ruota 

e 

il suo diametro 

si chiama 'Pi greco' ( π ) ... ;-)

 

I
Curve Coniche
sono curve generate dall'intersezione tra un piano 
e una superficie conica, sono quattro.

I1
La circonferenza 
quando il piano incidente è parallelo alla base del cono.

I2
L'ellisse 
quando il piano è obliquo.

I3
La parabola 
quando il piano è parallelo a una generatrice (apotema del cono).

I4
L'iperbole
Se il piano incidente è perpendicolare alla base.

II
Curve Policentriche 
formate da archi di circonferenza che hanno centri 
diversi le principali (curve policentriche) sono: 
- le ovali
- gli ovoli
- le spirali.

II1
Ovale
figura piana formata da coppie di archi raccordati 
tra loro; i due assi, maggiore e minore, si inter-
secano nel punto medio e dividono la figura in due 
parti simmetriche. L'ovale non è una cosiddetta 
curva <> come l'ellisse, dalla quale 
si differenzia poco; si traccia più facilmente 
grazie all'uso del compasso.

II2
Ovolo (esercizio n°31 raffigurato )
figura formata da una semicirconferenza e da una 
semiovale raccordati tra loro.

II3
Spirali (esercizio n° 32 raffigurato)
sono curve aperte che ruotano attorno a un punto 
fisso da cui si allontanano progressivamente.

Source: Uploaded by user via Marco on Pinterest

Quadrilateri, trapezi, PARALLELOGRAMMI ... ;-)

L’insieme P dei parallelogrammi a sua volta può essere suddiviso nel sottoinsieme R_e dei rettangoli (parallelogrammi con i quattro angoli retti), nel sottoinsieme R_o dei rombi (parallelogrammi con tutti e quattro i lati congruenti) e nel sottoinsieme Q_u dei quadrati. Quest’ultimo costituisce l’intersezione del sottoinsieme dei rettangoli con il sottoinsieme dei rombi perché possiede le caratteristiche di entrambi: 4 angoli retti come i rettangoli e 4 lati congruenti come i rombi.

http://matemedie.blogspot.it/2012/05/quadrilateri-caratteristiche-e.html

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Parallelogram

From Wikipedia, the free encyclopedia

This article is about the quadrilateral shape. For the album by Linda Perhacs, seeParallelograms (album).

Parallelogram
Type	quadrilateral
Edges and vertices	4
Area	b × h;

In Euclidean geometry, a parallelogram is a simple(non self-intersecting) quadrilateral with two pairs of parallel sides. The opposite or facing sides of a parallelogram are of equal length and the opposite angles of a parallelogram are of equal measure. 

Drafts for homeworks - proposte (propedeutiche) di soluzione dei compiti

Es 7 pag 79 testo "Le due ore"  (compito x 19 Feb '13) 

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Geogebra http://it.wikipedia.org/wiki/GeoGebra

Geogebra è un foglio digitale (quadrettato) di matematica (/geometria) dinamica libero e gratuito che potete scaricare (in sicurezza!) qui http://geogebra.org/cms/

Geogebra offre anche (lezioni) moduli di ripasso http://geogebra.altervista.org/

:-) See You Next !

Old posts (January 2013)

§
http://assets5.pinimg.com/upload/222998619021048554_AmZdSWUr.jpg

 

§§
https://docs.google.com/document/d/11IT5iUKSw0GWChMgbeW-sBa_uDZyvdDoJC3SI4qkMkY/edit?usp=sharing

§§§ pasting 'geogebra' into paint to quickly highlight

PS
( @liceo per Oscar )

sf-prep-earthquake-kit

http://www.cadsf.org/recent-projects/sf-prep-earthquake-kit/

[ http://www.tg3.rai.it/dl/tg3/rubriche/PublishingBlock-79554b45-1e4c-41a8-a474-ad3e22ab750f.html?refresh_ce# ]